Continuamos fortaleciendo el área a través del curso: "La enseñanza de la Matemática en el proceso de transición aritmético-algebraico: la aparición del álgebra en la escuela secundaria y su perspectiva modelizadora", en Chamical. Los docentes con un fuerte compromiso y entusiasmo participaron de la propuesta en el Segundo y Tercer encuentro en el cual se articularon acciones con el Programa de Formación Docente Situada.