jueves, 15 de diciembre de 2016

Jornada Institucional


Este martes 13 de diciembre de 8 a 13, se realizó en las oficinas de la Dirección de Educación Secundaria una Jornada de trabajo a cargo del director Darío Vega y del equipo de coordinadores y técnicos, con la participación del ministro de Educación Ciencia y Tecnología, Juan Luna Corzo y la Secretaria de Gestión Educativa Rita Abdala. El propósito de dicha Jornada es hacer un balance y evaluación del trabajo realizado en durante el presente ciclo lectivo.
 






 

Asumieron las comisiones directivas de los Centros de Estudiantes de Chamical


En el marco de la primera “Jornada de Participación Estudiantil”, se puso en funciones las flamantes Comisiones Directivas de los Centros de Estudiantes de las escuelas secundarias de la zona V de supervisión.

El viernes 9 de diciembre en el Salón de Municipal de la Ciudad de Chamical asumieron las nuevas autoridades de los Centros de estudiantes de los siguientes establecimientos de nivel secundario: Escuela de Comercio “Gral. Belgrano”; EPET “Mons. Enrique Angelelli”; Polivalente de Arte “Martín Gómez”; Escuela Normal “República de Haití”, de Olta; Colegio Secundario de Loma Blanca; Instituto “Presbítero Castro Barros”, de Chañar y el Colegio Secundario “Abel Bazán y Bustos”, de Tama.

Los presidentes y representantes de las comisiones directivas realizaron la firma de actas y registro donde se formalizó la puesta en función de las autoridades de dicho organismo estudiantil de cada uno de los colegios mencionados.

Los Presidentes de los Centros de Estudiantes que realizaron la firma se encuentran, Alexis Torres de la Escuela EPET “Mons. Angelelli”; Julián Bustos de la Escuela Polivalente de Arte “Martín Gómez”, de Chamical; Saraí Corzo del Colegio Secundario de Tama; Santino Díaz Aguilera, de la Escuela Normal de Olta; Anagrabiel Tello, del Instituto “Presbítero Castro Barros”, de Chañar y en representación del Centro de estudiantes de la Escuela de Comercio “Gral. Belgrano”, fue Marina Albarracín.

En la ocasión estuvo presente el Director de Educación Secundario Darío Vega, quien instó a seguir trabajando en pos de construir colectivamente la educación.

También asistieron los Asesores y Coordinadores Institucionales de los Centros de Estudiantes quienes acompañarán, a los alumnos en la tarea de asesoramiento y coordinación de cada organismo estudiantil.





Jornada de Participación Estudiantil en Chamical


Se realizó, en Chamical la primera “Jornada de Participación Estudiantil”, en la cual participaron estudiantes secundarios de zona V de supervisión. En la misma se presentaron los Foros Escolares “Escucharnos para Dialogar”, se entregaron certificados en el marco del programa Parlamento Juvenil del Mercosur y se equipó con indumentaria a las Comisiones Directivas de los Centros de Estudiantes.

La “Jornada de Participación Estudiantil”, se llevó a cabo el viernes 9 de diciembre en el Salón Municipal de la Ciudad de Chamical y fue organizada por el Consejo Provincial de Centros de Estudiantes y a la Dirección General de Educación Secundaria, dependiente del MECyT.

En la oportunidad, se realizó la presentación oficial de los Foros Escolares “Escucharnos para Dialogar” que tendrán el objetivo de conocer las opiniones de los jóvenes con respecto a temas vinculados con la educación, como el Régimen Académico, Consejo Escolar y el Régimen de convivencia en cada establecimiento. Además las autoridades presentes entregaron los certificados de participación en el programa Parlamento Juvenil del Mercosur. También se hizo entrega de indumentaria para las Comisiones directivas de los Centros de Estudiantes.

Estuvieron presentes, el Director General de Educación Secundario Darío Vega, el presidente del Consejo Provincial de Centros de Estudiantes, Ismael Castro, directores y rectores de los establecimientos educativos de la zona V. También asistieron asesores y coordinadores de los Centros de Estudiantes y Parlamento Juvenil del Mercosur y alumnos.

En la oportunidad, el Director de Educación Secundario Darío Vega, destacó la importancia de la jornada porque a su criterio “se pone en valor la participación de los estudiantes, fundamentalmente generando espacios de participación y dialogo en torno a la escuela secundaria”.

Al mismo tiempo, indicó que estas iniciativas contemplan el acompañamiento a las políticas educativas que se desarrollan desde la Dirección destacando actividades que se llevaron a cabo durante el presente ciclo lectivo y que tendrán continuidad, por ejemplo: La Secundaria en Debate, Viví tu Secundaria, entre otras acciones.

Por su parte, el Presidente del Consejo Provincial Ismael Castro valoró el significado de la convocatoria porque “promovió el encuentro con los estudiantes de escuelas de la zona, dando un marco especial que engloba la participación”.

Más adelante, enumeró las actividades desarrolladas durante el año como: la Plataforma Web y Proyecto Multimedial para los Centros de Estudiantes, la revista del Bicentenario, la participación en instancias de debates y la articulación conjunta al programa Socioeducativo Parlamento Juvenil del Mercosur.

Finalmente, agradeció el acompañamiento de las autoridades ministeriales por el compromiso de trabajar de manera conjunta y articulada.





lunes, 12 de diciembre de 2016

Trayecto Formativo para aspirantes a Concurso 2017

En el marco del Concurso de Títulos, Antecedentes y Oposición 2017, este martes 06 de diciembre se desarrolló de 9 a 12 en las oficinas de la Dirección de Educación Secundaria, el Taller específico de Educación Secundaria: “El currículum del Nivel en el marco de la realidad educativa” y “Presentación del Documento orientador para la planificación en el ámbito escolar” a cargo de la profesora Mónica Aballay.




En el horario de 14:30 a 16:30 se realizó el Taller Específico del nivel Secundario sobre “Estrategias institucionales para el acompañamiento y regularización a las trayectorias escolares ” y "Trabajo con la propuesta de mejora" a cargo de las licenciadas Lucía Álamo y Mariel Perelló respectivamente. 
Ambos talleres están destinados a los docentes que aspiran a concursar cargos a vice director y director de escuelas de este nivel de toda la provincia.




miércoles, 7 de diciembre de 2016

Juan Luna abrió Trayecto Formativo para Aspirantes a Cargos Directivos



La jornada se realizará desde el lunes hasta el miércoles en el auditorio del Hospital de Clínicas "Virgen de Fátima". El ministro de Educación Juan Luna, aseguró que "los directores son actores claves, porque lideran en escuelas, docentes, padres y alumnos; para concretar cambios en el sistema educativo".

El ministro Juan Luna estuvo acompañado por la Secretaria de Gestión Educativa Rita Abdala, Juan Vega, director general de Planeamiento, Norma Waidatt, Presidente JUETAENO. Además presenciaron Liliana Díaz, María Elena López, Dario Vega y Gladys Toledo, directores de Educación Inicial, Primaria, Secundaria y Superior, respectivamente.

Juan Luna expresó a supervisores, directivos y docentes que "existen muchas políticas que se pueden diseñar a nivel central y es difícil que puedan implementarse en todos los campos; porque se diseñan muy buenas políticas a nivel conceptual, pero no terminan de aplicarse en el territorio".

Asimismo, argumentó que "el trabajo de los directores es fundamental, porque son quienes dirigen esa pequeña parte que significa un todo a la vez en el territorio de la educación, como es la escuela; porque el director genera el vínculo entre lo que se diseña en la política y se implementa en el territorio".

"El director debe lidiar con diversas situaciones, por lo que las capacidades adquiridas les permitirá desarrollar un salto de calidad; es decir que a las capacidades áulicas deberán sumarle otras capacidades que solamente se aprenden con prácticas y tres puntos fundamentales: esfuerzo, vocación y criterio de justicia", aseguró Juan Luna.

Además expresó que "hay demandas que exceden a las capacidades de respuestas, pero debemos conformar un gran equipo para dar respuestas porque el accionar de un director no debe bajar los brazos, ya que es el ejemplo del que dependerá una institución, docentes, alumnos y toda la comunidad; porque en las escuelas se hace La Rioja del futuro", concluyó.

En este sentido, Juan Vega, director general de Planeamiento Educativo, precisó que "el objetivo de este trayecto es acercarnos con instancias de trabajo en las que vamos a tener procesos de aprendizaje".

"Debemos considerar que los directores serán líderes pedagógicos de las instituciones educativas y acompañarán la elaboración de una propuesta institucional en la que estarán junto a sus docentes en la concreción de una propuesta áulica que permita mejores procesos de enseñanza y permita acompañar a cada uno de sus alumnos, para que el aprendizaje sea más significativo", afirmó Vega.

Finalmente, Juan Vega explicó que "no debemos olvidarnos que la acción educativa es una acción ética, pero también política y tiene que ver con la formación de los diferentes ciudadanos", y agregó que este proceso "es un compromiso que todos debemos asumir en las distintas instancias como actores educativos".



Panel de presentación de experiencias “Buenas prácticas de Gestión Escolar”



Se llevó a cabo el Panel de presentación de experiencias de “Buenas prácticas de Gestión Escolar”, en el marco del Trayecto de Formación destinado a los docentes que participan del Concurso de Títulos, Antecedentes y Oposición 2017, que el Ministerio de Educación provincial está convocando.

El Panel de experiencias de “Buenas prácticas de Gestión Escolar”, se realizó este martes de 9 a 10 en el Salón del Hospital de Clínicas “Virgen de Fátima”. El mismo estuvo integrado por los directores Generales de Educación Inicial, Primaria y Secundaria, Liliana Díaz; María Elena López y Darío Vega respectivamente. Además participaron las directoras de instituciones escolares, Mercedes Mirtha Torres (Jardín N° 5 Sara Eccleston); Nora Moya (escuela N° 54 Provincia de Buenos Aires) y Rosa Moreno (Colegio Provincial N° 12).

En la oportunidad, las directoras de escuelas de los distintos niveles detallaron sus experiencias de gestión institucional; además narraron los proyectos de mejoras desarrollados y el intercambio con la comunidad escolar y el contexto social en la que se encuentran trabajando.

Por su parte, la directora de nivel Inicial, Liliana Díaz expresó que desde su lugar se diseñan políticas públicas, y que las mismas no llegan a los destinatarios, si no hay un gestor, es decir los directores. Indicó que “la escuela vive cuando el alumno, demuestra en un hacer, que hay una gestión”, -ya que a su criterio -“el niño percibe desde pequeño, este hacer de la institución”. Además señaló que la institución escolar necesita de un director que salga y trabaje con el maestro y la comunidad.

A su turno la directora de nivel primario, María Elena López pidió que estas experiencias que se compartieron y que seguramente van a poder llevar a la práctica “no se llamen más experiencias exitosas, sino que sean el común de todas nuestras escuelas, no podemos pensar que solo debemos hablar de una experiencia exitosa, debemos pensar como directores que todo nuestro hacer en el establecimiento sea común pensando especialmente en las trayectorias de nuestros alumnos y en las prácticas que se están desarrollando en cada una de las aulas”. Destacó que el trabajo del director se debe realizar en equipo y que “es la única manera para poder llevar un proyecto de trabajo institucional”.

En tanto, el director de Educación Secundaria, Darío Vega reflexionó sobre el significado de una buena práctica de gestión. Precisó sobre tres aspectos puntuales: “Ser director es tener poder en la institución y ese poder uno lo adquiere de manera formal pero también lo va construyendo. Está también asociado al concepto de justicia y responsabilidad”. Destacó que en ese aspecto se tiene en cuenta un componente ético, el desarrollo profesional y como se vincula humanamente con sus colegas.

El otro aspecto que señaló el funcionario es el pedagógico, “uno puede tener muchas condiciones de sentido común, muchas ideas, ideas innovadoras, pero en realidad cuando carece de un argumento sólido sobre para qué hace tal proyecto, tal iniciativa pedagógica, por qué propone a los docente trabajar de determinada manera, siempre se desarma porque lo que sostiene una acción tiene que ver con los fundamentos pedagógicos. De manera que tienen que formarse para poder sostener la acción y no caer simplemente en el activismo”, puntualizó.

El último aspecto que señaló Vega fue el político, dijo que el director tiene que estar convencido y ser coherente sobre cuál es su posicionamiento político, sobre qué lugar ocupa en la escuela y cuál es el papel de la escuela en la sociedad. “Creo que sin tener un compromiso, responsabilidad ética, una formación pedagógica y una convicción política no es posible ser un director que represente a una institución y a un conjunto de colegas”, concluyó.





Trayecto Formativo para aspirantes a Concurso 2016

Se desarrolló este lunes 05 de diciembre, de 11 a 13 en las oficinas de la Dirección de Educación Secundaria, el Taller del nivel Secundario para los docentes que aspiran a concursar cargos a vice director y director de escuelas de este nivel de toda la provincia. El mismo estuvo a cargo de la licenciada Analía Cicconi.




lunes, 5 de diciembre de 2016

Estudiantes de Colegio N°7 y Colegio N°15 mostraron destacados trabajos socioeducativos


Los alumnos, recibieron al ministro Juan Luna en Colegio Provincial N°15, donde expusieron sus actividades, las cuales lograron ser distinguidas en las escuelas y también en la sociedad.

Karen Ramallo, alumna de 3° Año de Colegio Provincial N°15 presentó la novela "Flores en la Arena". Una obra romántica creada a partir de una pareja de adolescentes, que construyen una historia de amor que en Estado Unidos atraviesa por distintas situaciones, en las que a partir de desencuentros intentan encontrar un punto en común.

Además, Ezequiel y Marcelo, estudiantes de 2°Año de Colegio Provincial N°7, fueron premiados por haber conseguido el primer lugar en el Festival de Cortos Diminutos, donde presentaron el corto "Jóvenes detrás del Volante". La historia refleja la falta de concientización y responsabilidad de los adolescentes en el momento de manejar un auto ó cualquier vehículo. Los creadores de este material, dejaron en claro también que los menores no deben adquirir ni asumir responsabilidades para manejar.

En esta ocasión, alumnas de Colegio N°15 también mostraron distintas actividades socioculturales que realizan en las escuelas, donde los chicos junto a los docentes asumen y asimilan nuevas formas de enseñar y aprender.



Taller “La Escuela Secundaria Riojana en Debate” con la participación de estudiantes


Cerca de seiscientos asistentes, entre estudiantes, docentes, directivos y supervisores de escuelas secundarias de Capital y del interior provincia, participaron de los talleres “La Escuela Secundaria Riojana en Debate”. La jornada se realizó este martes 2 de diciembre en el Paseo Cultural Pedro Ignacio de Castro Barros.

El Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, desarrolló un encuentro en el que asistieron los principales actores de la educación secundaria. El objetivo fue discutir un conjunto de notas Estratégicas de las Políticas Educativas, que enfatizan entre otras cosas, la renovación de la confianza en la Construcción colectiva, entre las escuelas y los docentes, en las miradas de diferentes actores sociales. Para ello se realizaron talleres con directivos y supervisores a cargo de Marisa Díaz y Humberto Escudero.

Simultáneamente se desarrollaron dos talleres con alumnos: “Somos Emprendedores” y “Experiencia Filosonar”, que estuvieron a cargo de Leticia Loos y Santi Insúa profesionales oriundos de Buenos Aires.

En la apertura, la secretaria de Gestión Educativa Rita Abdala, deseó a los estudiantes una buena jornada y dijo “queremos escucharlos, saber qué están pensando porque a la educación secundaria la tenemos que realizar entre todos y en general siempre se ha pensado desde los adultos y ahora, además de los adultos los queremos escuchar a ustedes”.

Explicó que también se incluyó a chicos de distintos departamentos y a estudiantes provenientes de la ruralidad “queremos que puedan vincularse, conversar, debatir y dejar propuestas concretas”.

El director General de Educación Secundaria Darío Vega, manifestó que la idea del encuentro es “poder compartir sus impresiones, qué les gusta de la secundaria, qué quieren cambiar”. En este sentido remarcó la importancia de “contar con la voz de los estudiantes para tomarlo en cuenta y mejorar la educación”.

Durante el transcurso de la jornada estuvo recorriendo los talleres el ministro de Educación, Ciencia y Tecnología, Juan Luna Corzo acompañado por el secretario de Gestión Educativa del Ministerio de Educación y Deportes de la Nación, Max Gulmanelli.

En la oportunidad, expresó que desde el Ministerio de Educación provincial se está impulsando una propuesta de reforma en la escuela secundaria, que a su criterio “tienen que profundizar un proceso de transformación, que sin lugar a duda viene, pero necesita de un impulso especial”. En este marco, informó que se estuvo trabajando desde hace dos meses con directores y docentes. 

En cuanto a la jornada de este viernes destacó que fue una actividad que involucró a los alumnos de Capital e interior con el fin de expresar, qué sienten de la escuela secundaria, ¿les sirve o no?, sí les gusta, ¿qué le cambiaría? “Queremos que estas reformas que ahora impulsamos, adquieran mayor fuerza el año que viene, que partan desde las escuelas, desde la opinión de los docentes, directivos y especialmente de los alumnos”, opinó el ministro Luna.

Al mismo tiempo, calificó a este tipo de actividades como “interesantes y participativas”, ya que cuentan con una dinámica distinta. Por ejemplo el taller Experiencia Filosonar los chicos expresan a través del rap lo que sienten; o en el taller de Emprendedores se disfrazaron con papeles de diarios colocando los elementos que les gusta de su escuela o sellando las falencias.

Por otra parte agradeció la visita del secretario de Gestión Educativa del Ministerio de Educación y Deportes de la Nación, Max Gulmanelli, expresando: “este año nos ha ayudado mucho, en esto que desde la provincia estamos impulsando, sin lugar a dudas también es un objetivo de la Nación y nuestros objetivos están unidos en ese punto”.

Asimismo dijo Luna que “los objetivos confluyen en que necesitamos hacer cambios en la educación, en general nos vamos a abocar el año que viene en la secundaria”. 

Luna se refirió a la brecha generacional que existe en la educación “escuelas que son del s. XX y mantienen aspectos del s. XIX y estamos con alumnos del s. XXI. Necesitamos ver que reformas tenemos que hacer para que las brechas generacionales se cierren y que podamos ofrecer una educación que sea útil a los chicos en mira al siglo XXI”

Por su parte, el secretario de Gestión Educativa del Ministerio de Educación y Deportes de la Nación, Max Gulmanelli, destacó la importancia que la escuela pudiera escuchar a los jóvenes, “que los adultos los pudieran escuchar y es la vocación del ministerio de Educación Provincial hoy, una jornada para que los jóvenes estudiantes de toda la provincia puedan traer sus voces, sus sentires y empezar a pensar juntos cuál es la escuela que hoy necesitamos y cómo le damos forma entre todos”.







martes, 22 de noviembre de 2016

ECO-COLD se muestra en Tecnópolis Federal


Axel Perea y Leonel Correa, alumnos de 4° año del Centro Educativo "Rosario Ocampo de Iribarren" de Nonogasta; presentan el proyecto ECO-COLD.

Este prototipo, es un acondicionador de aire frío-calor, que fue presentado en la exposición regional y nacional Técnicamente, que se realizó en San Juan y Salta, respectivamente.

Los alumnos de Centro Educativo, están acompañados por el docente Cristian Gatica, quien dirige este emprendimiento que llevan a cabo los estudiantes.

Una experiencia inolvidable para los chicos, quienes además de exponer este proyecto, aprovecharon para visitar cada uno de los espacios que propone Tecnópolis Federal en La Rioja.




lunes, 21 de noviembre de 2016

Primer aniversario de la extensión áulica rural en Bajo Hondo


La comunidad educativa del Colegio Provincial N° 13, celebró el primer aniversario de la Extensión Áulica Rural con la modalidad en Agroambiente, de la localidad de Bajo Hondo. Concurren 50 alumnos que provienen de distintos parajes ubicados en la Ruta N° 25. 

Este miércoles 16 de noviembre a las 15:30 se festejó el primer aniversario de vida institucional de la Extensión Áulica Rural del Colegio Provincial N° 13 que funciona en la escuela Primaria N° 230 “Liliana Casas de Alba”. La misma cuenta con la modalidad en Agroambiente. 

En el acto estuvieron presentes el director General de Educación Secundaria, Darío Vega; la coordinadora de Educación Rural, Patricia Ochoa; la supervisora Zona V de Chamical, y ex rectora del Colegio Provincial N° 13, Alejandra Acevedo; la vice rectora del Colegio N° 13, Mariana Lastra y la coordinadora Pedagógica Administrativa de la extensión Áulica; Ivana Bustos. Además el coordinador del Equipo de Orientación Escolar Ángel Mercado, docentes, alumnos, padres y comunidad en general.

En la oportunidad la ex rectora del colegio Provincial N° 13, Alejandra Acevedo agradeció la presencia de las autoridades ministeriales y manifestó su alegría por festejar el primer aniversario de la creación de la Extensión Áulica Rural. Informó que actualmente concurren 50 alumnos en el horario de 13 a 18.40 horas. La modalidad es pluriaño, es decir, en un aula cursan simultáneamente 1° y 2° año, en otra 3° y 4° y por último, 5° año. 

Se desempeñan diariamente nueve docentes y los alumnos que asisten provienen de distintos parajes ubicados en la Ruta N° 25, siendo algunas de ellos, los siguientes: El Recreo, La Ramadita, El Quemado, Verde Olivo, El Plumerito, La Esperanza, El Topón, El Gran Chaparral, Bajo Hondo, Estancia San Nicolás, La Chilca, entre otros. Destacó que los estudiantes son trasladados en combis solventadas por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la provincia.

En este sentido, reconoció a las autoridades y a todos los que hicieron posible que se concrete este sueño, porque “gracias a ello, los jóvenes de la zona tienen la oportunidad de permanecer en el sistema educativo y transitar la escuela secundaria, asegurándose un futuro mejor” 
Los festejos continuaron con canciones y danzas folclóricas; y el tradicional brindis.